国外认知语言学研究对我国英语教学的启示

• 作者: 崔鹤
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言学 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

认知语言学作为语言学领域里的一种新的研究路径，已经历了30年的蓬勃发展。进入本世纪以来，认知语言学研究出现与其他学科相结合的趋势，尤其是与语言教学的结合，产生了新的教学理念和方法。本文通过介绍国外认知语言学的最新发展，来探讨其对我国英语教学的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔鹤	陕西工业职业技术学院基础部	20	22	3.0	4.0