基于标准病例的CBL教学法在普外科见习教学中的效果观察

• 作者: 卢明东 孙维建 李丕宏 柯将琼 游涛 郑志强
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 标准病例 CBL教学法 见习 教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 130-132,137
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4|R-4
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于标准病例的病案教学法(CBL)在普外科见习教学中的作用.方法 将111例在我院见习的学生随机分为研究组(n=55)和对照组(n=56),分别进行基于标准病例的CBL教学法教学和传统教学法教学,通过理论考核、实践考核和问卷调查评价教学效果.结果 研究组学生在病例分析能力和基本操作能力方面的考核结果明显优于对照组,差异有统计学意义(P=0.012、0.031).在知识点理解运用能力、临床思维能力、学习兴趣和教学满意度四个方面的问卷调查显示研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于标准病例的CBL教学法有助于提高教学效果、增强学生学习兴趣、提高学生临床思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯将琼	温州医科大学附属第二医院内科	6	62	5.0	6.0
2	郑志强	温州医科大学附属第二医院外科	26	110	6.0	8.0
3	卢明东	温州医科大学附属第二医院外科	13	87	6.0	9.0
4	孙维建	温州医科大学附属第二医院外科	9	43	5.0	6.0
5	李丕宏	温州医科大学附属第二医院外科	7	48	5.0	6.0
6	游涛	温州医科大学附属第二医院外科	5	16	3.0	4.0