低年级写字评价中存在的问题及对策

• 作者: 周静燕
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 评价 儿童 写好字
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 字数: 3684字
• 语种: 中文

摘要

低段语文教学，识字、写字是重点。要写出一手好字，离不开写字评价。让儿童在评价中获得写好字的方法、汲取写好字的动力，这是每一位语文教师所必须努力的。就目前写字评价指向散、童趣少，缺乏整体观照的现状，可基于比较、互助、迁移下的写字评价，让评价变得自主、互动、有趣，从而引导儿童把汉字写规范、写端正、写整洁，达到书写能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静燕		7	1	1.0	1.0