小学数学教学有效讨论程序与路径设计

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效讨论 路径
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学有效讨论路径设计要注重营造气氛,在关键处导入讨论;加强学习小组建设,分工指导讨论;多元评价,总结讨论结果.本文分析了小学数学教学有效讨论程序,并提出了具体的路径和对策.