中、大班幼儿异龄互动行为特点研究

• 作者: 刘宁宁 谢晓鹏
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中、大班幼儿 异龄互动 行为特点
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G610|G613.7
• 字数: 3156字
• 语种: 中文

摘要

研究采用非参与式观察法和访谈法,对幼儿园中班和大班的幼儿异龄互动行为进行研究.结果表明:在户外混龄活动区,幼儿异龄互动行为发生的频率最高;材料结构高低水平对幼儿异龄互动的影响没有明显差异;行为发起者更多是年龄较大的幼儿,以同性互动为主;异龄互动行为主要表现为亲社会行为;幼儿异龄互动方式存在显著差异,大班幼儿以协同互动和主从互动为主,中班幼儿以协同互动为主.教师应当充分利用户外条件开展混龄活动,创设符合中、大班幼儿互动水平的区域环境,投放多层次的材料,发挥年长幼儿的示范作用.