课堂理答的误区及对策

• 作者: 唐建锋
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂理答 误区 对策
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂教学中,教师的理答直接影响着课堂教学的效率。但现在很多教师的课堂理答存在简单肯定、缺乏追问,只重结果、不顾过程,操之过急、引导不足等误区。教师要根据学生的正确数学学习、错误数学学习与模糊数学学习等情况,采用巧设悬念、深入追问,追本溯源、引导反思,将错就错、欲擒故纵等方式进行智慧理答。

作者信息

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1	唐建锋		2	0	0.0	0.0