综合教学法对护生医院感染知识、态度及行为的影响

• 作者: 晋溶辰 林静 蒋新军 袁群 陈燕
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合教学法 医院感染 护生 知识 态度 行为
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 1746-1748
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

[目的]探讨综合教学法对护生医院感染知识（K）、态度（A）及行为（P）的影响。[方法]采用综合教学法对2011级4个本科班99名护生进行医院感染教育,于教学前及实习后对护生进行KAP评估。[结果]护生实习后KAP得分及KAP总分与综合教学前比较差异有统计学意义（P〈0.05）,除＂参加医院感染病案分析的意愿＂条目外,其他条目得分在实习后与教学前比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]综合教学能够增强护生对医院感染知识的掌握,端正态度,并提高护生行为遵循度。