基于课程标准的问题导向式学习

• 作者: 肖延安
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 国家课程标准 学习目标 导向 学习任务 历史问题 教材编写 考试命题 情感态度
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据……体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。”[1]基于课程标准的学习，就是依据课程标准关于课程性质、课程目标、课程内容与学业质量标准的规定来确定学段、学年，学期、单元／课时学习目标，明确“学什么？”“学到什么程度？”问题导向式学习，就是将学习目标转化为待解决的学习问题，通过问题呈现学习任务，在具体历史情境中解决具体历史问题来完成学习任务、达成学习目标、培育历史核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖延安		8	0	0.0	0.0