渗透“思想味”的数学课堂——以“分数的初步认识”一课为例

• 作者: 谷诗新
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 解题方法 教学情境 反思过程 社会生活 情境创设 苏教版 思维过程 课堂教学 课程标准
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。＂在数学教学中要把数学思想方法渗透到教学的各个环节,就必须把过程的教学放在重要位置,充分揭示知识的发生过程、解题思路的探索过程、解题方法和规律的抽象概括过程、回顾与反思过程等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷诗新	江苏省建湖县教育局教研室	8	1	1.0	1.0