作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术是一门趣味性、实践性、综合性较强的知识,小学信息技术教师要优化布置课后作业的策略,学生才能主动的做信息技术作业,学生的信息技术水平才能得到有效提高。
推荐文章
"后作业设计":重构小学语文课后作业
小学语文
后作业设计
课后作业
浅谈新课改背景下通用技术课后作业的设计
通用技术
课后作业
作业设计
小学数学课后作业设计的有效性研究
小学数学
课后作业设计
有效性
方法
小学信息技术课外作业设计探讨
小学信息技术
课外作业
设计探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学信息技术课后作业设计研究
来源期刊 启迪与智慧:教育版(中) 学科 教育
关键词 小学 信息技术 课后作业 设计
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G451
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯爱峰 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
信息技术
课后作业
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
出版文献量(篇)
10756
总下载数(次)
28
总被引数(次)
2046
论文1v1指导