小学数学乘法估算教学的有效策略研究

• 作者: 周小英
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: 教学内容 估算 乘法 小学数学 《数学课程标准》 数学学习 教学活动 潜在功能
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: O121.5

摘要

《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”而其中的乘法估算教学是新课程新增教学内容之一，作为数与计算领域的一个重要板块，其重要性更为突出。对于这个新增知识点，当前有部分教师将乘法估算教学简单理解为求积的近似值的教学活动，这极大地限制了乘法估算教学的潜在功能，也偏离了添加这部分内容的初衷。那么，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小英		3	0	0.0	0.0