叶圣陶阅读教学的目标、策略及意义——基于研究性教学模式理论的分析

• 作者: 陈洁 韦冬余
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 目标 策略 意义
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

叶圣陶在阅读教学方面有其独特想法,提出了很多独到的见解和一系列思想体系。学生处于主体地位,教师要充分发挥其主导性。学生要尽量靠自己的能力进行阅读,教师通过精读和略读指导,使学生养成好习惯,提高阅读能力,最终达到不用教师指导而能举一反三的地步。本文将对叶圣陶先生的阅读教学基本目标、阅读教学策略以及现实意义进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦冬余	扬州大学文学院	90	118	5.0	9.0
2	陈洁	扬州大学文学院	23	298	8.0	17.0