小学数学课堂多学科渗透教学的探究——以“量一量，比一比”课堂为例

• 作者: 余青
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 渗透教学 小学数学 多学科 《义务教育数学课程标准》 其他学科 主题活动课 二年级上册
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准》指出：让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。“量一量，比一比”是人教版小学数学二年级上册中一节“综合与实践”的主题活动课。在教学中，笔者力图把数学与其他学科相互整合、相互渗透，从其他学科中挖掘可利用的资源来创设情境，利用数学知识解决实际问题和学科问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余青	江西省丰城市新城中心学校	2	0	0.0	0.0