翻转课堂教学设计 ——以楼梯详图识读为例

• 作者: 万春华
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 翻转课堂 教学设计 先学后教 以学定教
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 1387字
• 语种: 中文

摘要

随着近年在国内外的推行,"翻转课堂"体现出它在教学上的优势.文章以"楼梯详图识读"教学内容为例,探讨翻转课堂教学模式的设计思路,设计方法等,探讨如何设计出"以学生为主体,课前自学、课堂内化"的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万春华		6	3	1.0	1.0