让空间想象力在课堂中绽放——“认识图形”一课的研究与实践

• 作者: 张星 臧伟玮
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “认识图形” 空间想象力 低年级小学生 实践 课堂 数学课程标准 平面几何图形 空间观念
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G623.502

摘要

《数学课程标准（2011年版）》对于“图形的认识”这部分内容的要求主要包括两个方面，一是对图形自身特征的认识；二是对图形各元素之间、图形与图形之间关系的认识。青岛版一年级下册第四单元“认识图形”是平面几何图形知识的起始单元，这样一节关系到学生空间观念发展的起始课，该如何“教”，才能有效的促进低年级小学生空间观念的发展呢？借助教材配套录像课这个平台，我们教研团队进行了研究和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧伟玮		4	0	0.0	0.0
2	张星		7	0	0.0	0.0