社群学习:让学习自然地发生——以互联网+绘本阅读课程实践为例

• 作者: 巫新秋
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 核心议题
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2015年9月30日,我和我工作室的二十多名小学语文老师开始了线上绘本阅读课教学的征程.从这以后,每周五晚7点至8点15分,网络教室里,工作室两名教师都分别要上一节绘本阅读课.听课对象最初面向我们学校一二年级的同学,后来扩大到一个区域,再辐射到全国……首次开课,听课人数达1100多人,以后每次在线人数都能维持这个规模.目前,这门课程已正式命名为“巫婆讲故事”.我们计划一学年讲述100本绘本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫新秋		11	0	0.0	0.0