高职包装技术与设计专业“工作室制”教学模式的研究

• 作者: 张峻岭 文周 李鸿明
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 包装设计 工作室制 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学模式探索
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G718.5
• 字数: 3877字
• 语种: 中文

摘要

包装技术与设计专业“工作室制”教学模式,是以企业的实际设计项目为平台,由企业指导教师参与项目实践过程的教学指导,使学生的设计成果直接转化为实际产品包装,实现职业岗位零距离对接.此模式着力于提升学生创新技能和职业综合能力训练,将人才培养目标与社会的现实需求高度契合,凸显高职的人才培养特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸿明		52	97	6.0	7.0
2	张峻岭		26	16	3.0	3.0
3	文周		15	14	2.0	3.0