PBL联合CBL教学法提高护理本科实习生临床能力的效果评价

• 作者: 丁娟 张凤勤 陈淳 陈红宇
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL CBL 护理本科生 临床能力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 589-591
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 字数: 2795字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL联合CBL教学法在护理本科实习生临床能力培养中的应用效果.方法 选取2013年7月至2014年3月102名护理本科实习生为对照组,2014年7月至2015年3月108名护理本科实习生为观察组,对照组采用常规教学法进行临床能力培养,观察组采用PBL联合CBL教学法进行临床能力培养.实习结束前1个月采用临床能力自我评价表对两组护理本科实习生进行测评,并对其考核成绩进行比较.结果 观察组考核成绩高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.01).观察组护理本科实习生临床能力总分为(439.55±23.18)分,高于对照组(414.28±19.52)分,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 PBL联合CBL教学法不仅使理论与实践有效结合,同时也提高了护理本科实习生的临床能力,使其更好地适应护理学科及临床护理的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红宇	湖北省荆州市中心医院护理部	37	347	9.0	18.0
2	陈淳	湖北省荆州市中心医院护理部	12	161	8.0	12.0
3	丁娟	湖北省荆州市中心医院护理部	15	193	8.0	13.0
4	张凤勤	湖北省荆州市中心医院护理部	10	143	7.0	10.0