“分数的初步认识”课堂观察研讨成果

• 作者: 赵瑞生
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 分数的初步认识 课堂观察 数学概念 两重性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂微观察
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 1405字
• 语种: 中文

摘要

执教者对“分数的初步认识”进行三次执教，观察团队在每次观察后与执教者一起研讨。在整个研讨过程中，学生基本明白分母的意义以及“几分之一”的意义。教师通过把握数学概念的两重性，明白了教学设计的内在逻辑，会设计出更加合理的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵瑞生		13	4	1.0	2.0