“五元互动”,建构学前教育实践教学模式

• 作者: 何曙光 李君俐
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 教育实践 建构学 学前教育专业 幼儿园工作 岗位需要 技能训练 教育见习 家长参与 人才培养
• 年，卷（期）: hnjy-d_2016,（11）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

无论是中国先哲孔子,还是西方先知苏格拉底、柏拉图等都非常重视“教育实践”。实用主义人物代表培根（英国）、杜威（美国）等认为实践在“经验知识”的形成中有十分重要的作用。因而,实践教学在幼儿教师的素养形成过程中具有不可替代的作用。探索学前教育专业实践教学模式,培养适应岗位需要、具有可持续发展能力的幼儿教师已经成为当务之急。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何曙光		3	0	0.0	0.0
2	李君俐		2	0	0.0	0.0