儿童对话：一种课堂教学哲学与实践范式

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童对话 课堂教学哲学 实践范式
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 姻课程探索
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3735字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学生活本质上是一种促进学生经验生长的儿童生活，是一种民主和谐的平等生活。因此，学校选择“儿童对话”作为课堂教学哲学，并在实践中形成教学变革的切入点和突破口，有助于形成校本化的教学话语体系与实践范式，从而实现理想中的高品质教学，促进儿童全面而有个性的成长，最终构筑起儿童成长的精神家园。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		3	0	0.0	0.0