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践行新课程标准呼唤科研型教师
践行新课程标准呼唤科研型教师
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摘要：
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论教师如何适应新课程标准
新课程标准
教学价值观
学习观
评价观
新课程标准的实施给数学教师带来的思考
思考
教育观念
角色转变
自主学习
新课程呼唤高素养的教师
新课程
教师素养
新课程呼唤新型教师
新课程
新教材
新教法
新角色
新教师
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 践行新课程标准呼唤科研型教师 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | 备教导航 -- 特别视角 |
| 研究方向 | 页码范围 | 108-109 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3027字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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