基于数字教材的探究教学之可能与路径

• 作者: 徐学福 胥炜
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数字教材 探究教学 整合 可能 路径
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 4093字
• 语种: 中文

摘要

数字教材是教育信息化发展的必然产物,数字教材的研发利于探究教学的开展,探究教学可以弥合数字教材的固有缺陷,如此使得数字教材与探究教学整合成为可能.基于此,扫描基于数字教材的探究教学,其具有自主性、协同性和创新性三大特征.运用数字教材的探究教学之道在于情境性的问题生成、分组式的学习开展、问题解决式的资料收集、层次化的交流探讨和基于反思的评价五环相扣,整体推进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐学福	西南大学教育学部	79	307	9.0	15.0
2	胥炜	西南大学教育学部	6	9	1.0	3.0