清华大学“中国近现代史纲要”“慕课”混合式教学改革探索

• 作者: 李璎珞 翁贺凯
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 慕课 混合式教学 思想政治理论课
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

清华大学“中国近现代史纲要”“慕课”在传统课堂“因材施教”的教学经验基础上,进行了混合式教学改革的实践,积累了初步经验:将线上课程与线下教学环节紧密联系,注重互动和学生自主学习能力的培养,实现教学模式的改革创新.同时,亦在实践中摸索出未来可以进一步探索、尝试、创新的方向.优质的“慕课”混合式教学,有助于实现思想政治理论课大课讲授与小班辅导、讨论课相结合的愿景,更为充分地发挥引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁贺凯		11	36	4.0	6.0
2	李璎珞		5	4	1.0	2.0