PBL+LBL教学模式在医院乳腺科临床实习教学中的应用与评价

• 作者: 季亚婕 张馨月 李琼 柴辰 梁宏莉 江科 薛晓红 陆清 陈玮黎
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL LBL 临床实习教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 117-118,119
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 字数: 821字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL+LBL教学模式在医院乳腺科临床实习教学中的应用。方法以50名中医学专业实习生为研究对象，分为观察组和对照组，分别采用PBL+LBL教学法和LBL教学法。通过考试成绩和问卷调查对教学模式进行效果评价。结果在考试成绩上，观察组学生在出科理论考试、实践技能及总成绩方面优于对照组，且差异有显著性（P<0.05）。在问卷调查评分上，观察组学生在带教方法、带教效果、总分方面高于对照组，且差异有显著性（P<0.05）。结论 PBL+LBL教学模式更适合应用于乳腺科临床实习教学中。