读、思、悟：课堂上的创新源泉

• 作者: 徐海虹
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 创新源泉 外国学生 精读课文 中国学生 一个问题 凭什么 人差 首尾呼应 基本法则 中国传统文化
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: S165.2

摘要

这是一个释放学生创新力的时代,因为信息社会所带来的多种信息,已经让学生在课外的谈吐中有着不俗的表现。进而,这种创新似乎还没有迁移到课堂上来,囿于原有教学思路的课堂还没有真正成为释放学生创新活力的场所。其实,要寻找课堂上的创新源泉也不难,就是语文教学的三大步骤——读、思、悟。

作者信息

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1	徐海虹		2	0	0.0	0.0