“认识整万数”教学片断与思考

• 作者: 於小丽
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整万数 计数单位 教学片断 研究成果 立方毫米 生活素材 南京奥体中心 玄武区 九十九 城市广场
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 13-
• 页数: -12页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【片断1】整万数的基本含义师:课前,同学们已经完成了'认识整万数'的小研究。下面请大家将自己的研究成果在小组里与同学分享。学生介绍已经学过的数位和计数单位,汇报6、55、345、2200各数的组成。师:大家说得非常清楚。我们已经认识的数位有个、十、百、千、万位,这些数位上的计数单位分别是一、十、百、千、万;而且10个一是十,10个十是——

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於小丽	南京师范大学附属小学	10	3	1.0	1.0