教育科学研究的特征、层次与价值思考

• 作者: 叶敏 孙泽文 程远志 路华清
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 科学研究 教育科学研究 特征 层次 价值
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 字数: 5855字
• 语种: 中文

摘要

教育科学研究与科学研究具有同质性.它的主要特征表现为研究方式的人文性、研究问题的复杂性、研究取向的情境性、研究成果的创新性.由于受各种因素的制约,存在相对独立的不同层次,包括直觉观察、探索原因、迁移推广和理论研究四个层次.作为教育事业发展的重要基础,它具有重要的理论与实践价值.根本旨趣在于把理论转变为教育的自觉信念、灵动智慧与务实行动,使之成为一种重塑教育世界的重要力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙泽文		84	461	12.0	18.0
2	叶敏		25	150	6.0	12.0
3	路华清		8	38	4.0	6.0
4	程远志		5	23	3.0	4.0