编织英语课堂交往的经纬线

• 作者: 宋顺
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂交往 真实性 学习目标 交往双向性 习惯
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2570字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,中学的英语课堂沉醉在"师讲生听、师问生答"的教学模式中,而忽略了师生、生生之间最真实的交往互动,恰恰后者才是学习英语的最基本的途径.只有加大课堂交往的力度,让用英语交流成为一种习惯,才能把英语当作语言来学,才有可能学好英语.