PBL教学法在乡村医师专业人体解剖生理学教学中的应用与思考

• 作者: 姚磊 王从荣 王新艳 蔡辰年 顾春娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 人体解剖生理学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1123字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法是一种以学生为主体、以问题为中心的教学法，侧重于培养学生分析、解决问题能力，目前已成为国际主流医学教学模式之一。高职高专乡村医师专业人体解剖生理学的“教”与“学”历来都被认为是复杂和困难的，我校乡村医师专业人体解剖生理学课程教学采用PBL教学法，收到较好效果。人体解剖生理学采用PBL教学法在我国高职高专教育中尚处于探索阶段，因此，还存在许多值得思考的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王从荣		5	13	2.0	3.0
2	姚磊		5	12	2.0	3.0
3	顾春娟		3	6	2.0	2.0
4	王新艳		7	7	1.0	2.0
5	蔡辰年		4	3	1.0	1.0