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摘要:
对于切入点,一般来讲,它都是我们解决问题最先着手的一个层面。对于小学语文的教学也是一样的,只有在教学过程中准确的找到课程的切入点,才能够让小学语文以一种精彩的姿态呈现出来。因此,在素质教育目标的指导下,教师要能够不断的更新自身的教学观念,要从多个角度多个层面来寻找文章的切入点,从而构建一个高效率的小学语文教学课堂。
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文献信息
篇名 准确切入,引爆小学语文课堂思维
来源期刊 作文成功之路:教育教学研究(下) 学科 教育
关键词 小学语文 切入点 课堂思维
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张涛 9 77 3.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
切入点
课堂思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
作文成功之路(小学)
月刊
1001-571X
23-1304/G4
16开
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-199
2007
chi
出版文献量(篇)
9464
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4036
论文1v1指导