情景式教学法在病理学实验课的实践与思考

• 作者: 乔北辰
• 来源期刊: 实用临床护理学电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学法 病理学实验课
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 综 述
• 页码范围: 20-20,22
• 页数: 2页
• 分类号: R36
• 字数: 2998字
• 语种: 中文

摘要

病理学是一门注重介绍各种疾病状态下各器官或组织所发生的形态学改变的学科，病理学的理论课侧重于病理学有关理论知识的讲解，而病理学的实验课是让学生通过显微镜观察具体病变的标本或切片，在实践中学习理解所学的病理学的理论知识[1]。情景教学法是目前高等医学院在病理学实验课上采用的一种新式的教学方法。本文将阐述情景教学法的含义，以及在病理学实验课上的实践与应用，探讨病理学实验课在情景教学法中发挥的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔北辰		5	10	2.0	3.0