经历建模过程 感悟模型思想——“认识方程”教学实录与反思

• 作者: 李静
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 数学化 苏教版 五年级 数量关系 等量关系 自主建构 环节设计 数学语言 回过头
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第1~2页例1、例2和'练一练',练习一第1、2题。教学目标:1.使学生结合具体的情境理解方程的意义,初步体会等式和方程的关系。2.使学生经历方程的建模过程,能根据数量间的相等关系列出简单的方程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程思想方法及价值。3.使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考、主动与他人合作交流等

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		27	30	3.0	5.0