教学中的“意外”之思——“圆的面积”教学实践与思考

• 作者: 任卫兵
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算公式 应用公式 概括能力 已知条件 试教 不如意 分点 育才小学 平方分米 曲线图形
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【困惑】在教学'圆的面积'这节课时,有这样两个问题一直困扰着我:一是学生如果不事先预习,教师不反复暗示(其实有时已变成一种'明示',如,既然圆的面积与它的半径有关,那我们就沿着半径剪开……),那学生又怎么会想到把圆平均分成若干个扇形呢?二是把圆转化成近似的平行四边形(长方形),可学生始终认为它们与标准的平行四边形(长方形)有出

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任卫兵		32	5	1.0	2.0