英语课堂回归原生态需“自主”与“协作”

• 作者: 徐禄 杨美君
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 原生态 高中英语 自主 合作
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文以原生态课堂为研究对象,阐述在英语教学中突出自主和协作对丰富教学过程的重要指导意义,围绕自主探读、独立表达、互动探究和活动尝试,引导学生在富有情境趣味探知中找到学习切入点与生成点,更能够活跃教学环境,提高学生整体学习综合运用力。探讨回归原生态课堂对活化教学过程起到一定的积极推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐禄		5	0	0.0	0.0
2	杨美君		4	0	0.0	0.0