大学英语多元识读能力培养模式探究——基于PPT课堂展示的视角

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 能力培养模式 大学英语 PPT 课堂 能力的培养 交际环境 批判思维 学以致用
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.232

摘要

朱静在《教育学术月刊》2016年第1期上撰文指出，大学生PPT课堂展示具有多模态的语类特点，符合新伦敦小组的”可用设计、设计和重新设计”的多元识读能力培养理论框架，可为多元识读能力的培养提供实践渠道。以此为依据，教师应该在大学英语PPT课堂展示中模拟真实交际环境、予以明确指导、训练批判思维、鼓励学以致用，从而促进学生多元识读能力的培养。