输出驱动-输入促成假设理论在大学英语写作课堂教学中的应用

• 作者: 唐霞 张广颖
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: “输出驱动-输入促成假设”理论 大学英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 82-83,84
• 页数: 3页
• 分类号: G642.421
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.06.082

摘要

以《全新版大学英语综合教程》Writing Practice板块为例，设计“输出驱动—输入促成假设”理论指导下的课堂写作教学，旨在为英语写作教学活动提供更有效的课堂指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐霞	泰山医学院外国语学院	14	20	2.0	3.0
2	张广颖	泰山医学院外国语学院	7	12	1.0	3.0