“数字与信息”教学设计与说明

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数序 苏教版 编码表示 顺序码 中所 编码过程 交流研讨 合情推理 校验码 门牌号码
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（6X）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第104～105页。课前思考:数的产生为人类文明提供了重要的推力。由数字组成的数,可以表示数序和数量,进行有关的统计与运算。数字又是一种特殊的符号,利用它可以进行编码,简明地表达生活中所要反映的信息。数字编码中的信息,对学生来说是时常接触的、有过一定的经历和体验,但这些经验大多是无序和无意识的。本节课教学,就

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		31	58	4.0	7.0