对小学“数学思考”课程目标的理解与实践

• 作者: 殷娴
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9X）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学课程目标是学生通过数学学习期望达到的数学水平、思维能力、行为习惯等方面的理想境界。'数学思考'是《课程标准(2011年版)》规定的数学课程目标之一,与'知识技能'、'问题解决'、'情感态度'三方面的目标共同组成了密切联系、相互交融的义务教育阶段数学课程总目标。准确解读小学'数学思考'课程目标内涵,努力探索促进'数学思考'目标实现的教学策略,有助于学生将数学知识内

作者信息

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1	殷娴		5	0	0.0	0.0