调整与再造:“解决问题的策略”例题修订的分析与思考

• 作者: 张友峰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9X）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>依据《课程标准(2011年版)》修订的苏教版教材,对'解决问题的策略'做了较大篇幅的修订,在策略内容、呈现方式、综合应用等方面进行了更有特色的编排。与实验教材相比,修订后的教材内容更加符合学生的认知规律,更能够有效促进和提高学生分析和解决问题的能力。下面结合自己的教学实践,谈谈对这部分教材内容中例题修订的一些思考和认识。一、遵循认知规律,调整策略内容修订后的教材适当增加了'解决问题的策略'诸单元的内容篇幅,从原来每单

作者信息

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1	张友峰		6	0	0.0	0.0