“统计与概率”研究重点、教育价值及内容核心

• 作者: 聂艳军
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10X）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>统计内容进入我国小学数学课程始于1956年,主要源于劳动生产和日常生活的广泛应用需要,教学重点是统计图表的绘制。经过历次小学数学教学大纲不断调整,这部分内容的教学重点逐渐发生变化。到2001年,国家启动新一轮数学课程改革,《课程标准(实验稿)》又进一步加入了概率的教学内容,将统计初步知识扩充为'统计与概率',使之与'数与代数'和'空间与图形'并列。那么,'统计与概率'领域的研究重点、教育价值及内容核心分别是什么呢?下面试图就此作一些梳理,以备教学参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂艳军	江苏省邳州市教育局教研室	42	64	2.0	8.0