“四步法”巧解教师专业成长“高原期”困惑

• 作者: 沈晓玲
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师队伍 专业成长 高原期
• 年，卷（期）: zxkcfdjsjy_2016,（8）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

随着教育改革力度的增加，一大批曾经为学校的辉煌做出巨大贡献的年轻朝气，业务精湛，爱岗敬业，乐于奉献的教师逐渐退居二线，留在现在岗位的老师也多已进入不惑之年。教育工作热情减退，裹足不前，职业倦怠感严重，进入教师专业成长的“高原期”，本文旨在结合学校实际论述“读思研写”四步法如何帮助教师巧妙走出高原期困惑，迎来教师职业生命的第二次成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈晓玲		6	1	1.0	1.0