语文阅读教学中的对话研究——基于哲学解释学的视角

• 作者: 刘梦雅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 “对话” 哲学解释学 《义务教育语文课程标准》 课堂教学 教学实践 伽达默尔 视域融合
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

《义务教育语文课程标准》指出，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。但在教学实践中很多老师仅仅把“对话”当做组织课堂教学的一种方法技巧，过度关注“怎么做”的问题，而缺乏对前提“为什么做”进行充分反思。“对话”是伽达默尔哲学解释学的核心概念之一，他认为教育对话实质上就是对话主体从对话者各自的前理解结构出发而达成的一种视域融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梦雅	湖南师范大学文学院	9	3	1.0	1.0