“纳税、利息、折扣”教学片段与思考

• 作者: 王栋梁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12X）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>《数学课程标准(2011年版)》在课程设计思路中指出:'在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。'因此,教学中应努力为学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容,让学生充分经历观察、比较、计算、推理、猜测、验证等数学活动过程,在探究中建立理解、学会应用、发展思维。基于这样的认识,笔者在教学纳税问题、利息问题和折扣问题时,注意引导学生经历'问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王栋梁		7	0	0.0	0.0