撤点并校问题的政策制定根源探析——以云南省M县为例

• 作者: 姚佳胜
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 撤点并校 政策制定 学校布局调整 政策对象 政策目标 地方特殊性
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

农村中小学撤点并校对我国基础教育的发展产生了重要影响,该问题的产生主要源于中小学布局调整政策制定过程中的不合理之处.从政策制定文本来看,主要体现在政策对象参与权缺失、政策目标传达失真;从政策制定行动来看,主要体现在地方政策制定目标偏离、地方特殊性考量不足.因此,在相关教育政策制定过程中应注意类似的问题,从而提升教育政策的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚佳胜	辽宁师范大学教育学院	13	15	2.0	3.0