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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 社会技能是有效管理人际关系的能力,是情绪智力和情绪胜任力的重要成分.教师社会技能是教师建构良好师生关系并促进学生身心发展的能力,包括社会敏感性、社会判断能力、沟通能力、印象管理能力和激励能力...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 建构学生核心素养体系可以为学生的终身学习和终身发展打好基础.学生通过相互联结打基础、典型训练求方法、运用方法练思维的方式,坚持不懈地充实完善自己,就能够在持续的学习与实践中逐步建构自己的核心...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 当前,我国城乡基础教育在起点、过程、结果上呈现出非均衡发展的状态,其原因主要在于城乡基础教育体制政策差异大、城乡基础教育资源配置不公平、城乡基础教育环境不平等以及城乡基础教育过程不公平.城乡...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： “幼儿园教学”的概念及话语体系在我国经历了长期而复杂的嬗变过程,陷入了矛盾和“失语”的尴尬境地.“幼儿园教学”嬗变及困境的根源在于三方面:人们关注的是“幼儿园教学”的表现形式,缺乏对其本质的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 通过采用情境启动的实验方法,探讨教师自主支持(高自主支持/高控制)和班级目标结构(掌握班级目标结构/表现班级目标结构)对学生学习情感和学习投入的影响,可以发现:教师的自主支持对学生的学习积极...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 网络为学生心理健康教育提供了丰富的资源,对相关网络资源进行整合和丰富,可为心理健康教育展开提供新的教育途径和手段.网络有助于心理教育突破时空限制,实现资源共享,强化学生自主,可以有效降低阻抗...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 教学效能感牵引着教师专业发展,而教师专业发展又反哺于教学效能感,这是教师教学效能感与其专业发展的互动关系.教学效能感影响教师专业发展的机理表征为:教学效能感是教师专业发展的“引力”、“动力”...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 城乡教师专业发展共同体是依托城乡学校统筹发展,以教师在教育教学实践中遇到的问题为基础,通过对话、交流和分享等形式达成教师专业发展目标的一种有效的社会学习型组织.城乡教师专业发展共同体的建立能...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 在当前“互联网+”背景下,针对教师教育课程资源建设存在的问题,教师需要更新观念,确立教师教育课程“大资源”观,重构以信息化为核心的课程资源,并努力从课程资源平台建设、信息化课程资源开发、已有...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 利用视频标准系统对师范生的教学反思能力进行实证研究表明:视频播放开始的1-5分钟之间,师范生能够形成频次较多但层次偏低的教学反思,超5分钟后标注分布较为离散且频次也逐渐衰减;师范生利用切片来...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 新教师发展的核心能力可以分解为知识重构、能力转型、方法变革和职业认同四个维度.基于新教师核心能力的发展,培训过程可设计为备课工作坊、教学作品分析和课例研修三个模块,按照不同文体教学分类,每一...
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12. 教材分析的几个视角刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 教师对教材的多视角解读和分析,是正确理解“理想的课程”、深刻领悟“正式的课程”、合理设计和实施“运作的课程”、优化学生“经验的课程”的关键环节.教师从学科知识、学生学习、现实生活、评价、文化...
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13. 中学生研究性学习课程发展策略研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 研究性学习是我国新课程的亮点.近年来,由于缺乏政策的扶持和制度的完善,部分地区中学生研究性学习的开展有衰弱的趋势.中学生研究性学习课程发展的策略为:教育部应尽快出台研究性学习课程标准并加强政...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 当前,语文课堂教学应突出体现语文教学的语言价值和育人价值.教师可以通过积极构建以主体学习为中心的实践网络场、努力发掘语文学科的教育价值、认真落实课程目标中的学习目标、着力促进学生的生命成长等...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 中学语文教学中存在鲁迅作品的“两极阅读”现象.有效避免这种现象的发生,教师既要考虑学生理解水平和教学实际,在教学过程力求做到有趣、有味、有度,又要善于借助多元智力理论,多角度激发与保护学生学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 应用化学课堂教学行为的CPUP模型,通过对新手教师和熟手教师在教学《铁的重要化合物》常态课中教学行为链使用的种类、次数、时长及课堂有效教学时间的分析对比,发现熟手教师由于在课堂教学中更多地使...
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17. 高中历史教学中学生人文素养的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 人文精神是历史教育的核心价值,促进学生人文素养提升是高中历史教学的重要任务.在高中历史教学中,培养学生的人文素养可采取以下策略:挖掘课程资源,提炼人文教育内容;提升文化品位,创设人文历史课堂...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 一节好的思想政治课应体现教师渊博的知识、先进的理念、积极的探求精神和民主平等的教学思想.思想政治课教学应当从基于“生成”的精心预设、基于“发展”的生本理念、基于“帮助”的教师魅力等方面提高思...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： “学案教学”使学生走出了长期“被学习”的困境,极大地调动了学生学习的自我意识和创造力.然而初中语文“学案导学”模式在实施、学案设计、展示交流等方面都存在着诸多问题.针对模式的实施,学校应整体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 采用实验研究法,以体育舞蹈初学者(7-10周岁)为实验对象,对10名7-10周岁学生进行协调能力方面的实验研究.对实验组进行3个月的体育舞蹈教学训练后,对其进行闭目单足立测试、15秒迅速侧跨...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 《艺术学院大学英语基础教程(精读)》是为了更加符合专业特征,更加符合艺术专业学生学习实际情况而编写的教材.该书最明显的特色体现在材料选择方面.为了更好地为艺术专业服务,大量的艺术专业类内容成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年23期页码:摘要： 音乐以其独特的表情达意的体系给人以情感体验与艺术享受.但是,在我国的音乐课堂上,音乐并不是一种艺术形式,更多的情况下,它被当做一种教育形式及一种教育者与被教育者的交流活动.特别是中学音乐教学...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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