初中语文“学案导学”教学模式存在的问题与改进策略

• 作者: 段爱文 郭海青
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文“学案导学”教学模式 教学设施 学案设计 展示交流
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

“学案教学”使学生走出了长期“被学习”的困境,极大地调动了学生学习的自我意识和创造力.然而初中语文“学案导学”模式在实施、学案设计、展示交流等方面都存在着诸多问题.针对模式的实施,学校应整体推进、全面改革,并实现由“建模”到“去模”的突围;针对学案设计中存在的问题,教师应精简学案内容,注重语言的生动,依“学”设问、指点学法,深研教材;针对“学案导学教学模式”在展示中存在的问题,教师应设置高质量的问题,进行有效提问,并对学生高效点拔.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段爱文		2	0	0.0	0.0
2	郭海青		2	0	0.0	0.0