探讨师范生英语课堂分层次教学

• 作者: 徐虹
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 师范生 英语课堂 分层次教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

新课程教学改革之后,高校的英语教学也取得了不错的成果,师范类院校也不例外,但就教学模式来说仍然存在很多需要改进的地方.当前许多师范院校依旧沿用着传统的教学模式,没有把"以学生为中心"作为基本理念,学生的学习效果总是不太理想.分层次教学法是新课改之后的一种新型教学模式,要求教师从学生的实际出发,因材施教,根据不同的学习层次和学习习惯把学生分成不同的班组,采取不同的教学方法,真正从学生的实际出发,让不同层次的学生都能取得进步.本文首先阐述了师范生英语教学分层次教学的目的,然后就在英语教学课堂中如何开展分层次教学进行具体的分析.希望可以对当前师范生英语课堂的分层次教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐虹		10	4	1.0	1.0