让学生的数学学习浸润“过程”味儿

• 作者: 魏小鸣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 探索 思辨 评价 过程 数学学习
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学习是一种意义建构的活动，要让学生自主探索，经历发现的过程；要让学生独立思考，享受认知冲突的过程；要让学生踊跃展示，经历他人赞同与建议的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏小鸣		2	0	0.0	0.0