基于“工学结合、项目驱动”的建筑施工组织课程教学设计研究

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 工学结合 项目驱动 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

当前，随着我国教育体制改革的不断发展与完善，高职院校也在进行全新的教育体制改革和教学课程创新，通过体制改革与教学创新，总结出一套基于“工学结合”与“项目驱动”，双轨并行的全新课程教学设计，并大胆地在《建筑施工组织》课程中启用，随着对课程的教学内容、教学方法等进行检验和总结，确定出此种新型的教学设计模式，完全能够适应双轨并行的教学方针，并通过试验性教学，已经起到很好的效果。本文从《建筑施工组织》课程的设计思路出发，通过对课程内容的选取，制定出有针对性的教学方法，在文章的最后，采用考评体系对课程的创新设计做出适应性总结。文章的介绍与总结，旨在为我国高职院校能够通过课程的有效创新，得到更为快速的发展，尽自己的微薄之力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		5	8	2.0	2.0